AI-vel csalnak a közösségi főiskolákon — hamis diákok és generált feladatok
David Song professzor már évekkel ezelőtt felfigyelt a jelenségre, amikor olyan diákok jelentek meg az East Los Angeles College-en, akiknek általános angolszász nevük volt. David Roach történelemtanár szerint diákjainak több mint fele használ mesterséges intelligenciát a dolgozataihoz.
Csalók új módszert találtak az amerikai közösségi főiskolákon: hamis diákokat regisztrálnak be kurzusokra, hogy így jussanak pénzügyi segélyekhez. A feladatokat mesterséges intelligenciával végeztetik el — írja a The New Yorker. (The Decoder)
David Song, a kaliforniai East Los Angeles College professzora már évekkel ezelőtt felfigyelt a problémára. A történelemóráján olyan diákok jelentek meg, akiknek általános angolszász nevük volt, holott az intézmény hallgatósága túlnyomórészt latin-amerikai és ázsiai származású. Song megengedi az AI használatát az óráin, de előírja a tartalom címkézését és az akadémiai becsületességet. A professzor szerint azonban senki sem tartja be ezeket a szabályokat, még akkor sem, ha a tartalom egyértelműen generált.
Aszinkron kurzusok és az anonimitás
A visszaélések legrosszabbul az aszinkron online kurzusokon fordulnak elő, ahol a diákok anonimitása magasabb. Más oktatók is hasonló frusztrációkról számolnak be. David Roach történelemtanár becslése szerint diákjainak több mint fele használ AI-t a dolgozataihoz. „Mindig is így volt, hogy a diákjaink fele csalna, ha elég könnyű lenne?” — tette fel a kérdést.
Intézményi válaszok hiánya
A The New Yorker cikke rávilágít arra, hogy a közösségi főiskolák gyakran nem rendelkeznek megfelelő eszközökkel a hamis regisztrációk azonosítására, mivel a rendszer a diákok önellenőrzésére támaszkodik.